おはようございます。小菅です。

先月末からかなり仕事が立て込んでしまい、すっかり更新が滞ってしまっていました…。

このブログをご覧いただいている方の中には「体調を崩されたのでは…？」とご心配くださった方もおられたんですが、体調の方がまったく問題なしです。

「身体が丈夫なこと」が私の取り柄の1つですので…。笑

さて、久々の更新、行きます！^_^

昨晩は中学2年生との授業。

今、数学はもっぱら「証明問題」を徹底的に学習してもらっています。

この単元は毎年多くの生徒さんが「苦手だ…。」「面倒だ…。」…と苦戦する単元の1つで、この単元の前に学習した「1次関数」とともに難所だと思います。

ただ、その一方で「なぜ、そうなるのか道筋を書き記すのは楽しい！」「答えられると、何か”数学ができる人”って感じがして気持ちいい！」…などと、生徒さんに大きな自信を与えてくれる単元の1つでもあります。

そのため、生徒のみんなには「急がなくてもいいので、ゆっくり1つ1つ丁寧に書き記していこうよ！」という話をしながら、みんなの解答をじっくりと目を通させてもらっています。

きちんと頂点が対応するように記されているのか？しっかりと根拠が示されているか？…などなど。

生徒さんたちには「自分が先生になって、生徒さんに1つ1つ説明するイメージを持ってね。だから、相手に”なぜ、そうなるの？”って突っ込まれないように丁寧に説明しないといけないんだよ！」という話をしています。

こちらの画像の生徒さんも、学習開始当初は「難しいなあ…。」という表情で解答を書いていましたが、だいぶ解答に「力強さ」が出てきましたね！

まだ、細かい部分は訂正が必要な部分はありますが、内容的にはかなり良い解答が示せるようになっていると思います。

何事もそうでしょうけど、最初からスムーズにできるわけではなく、何度も何度も繰り返し取り組んでいくことでできるようになるもんだと思うんです。

だから、生徒さんにはいつも同じ掛け声にはなってしまうんですが、「焦らなくていいから、しっかり腰を据えて落ち着いて取り組んで！」」ということを伝えています。

何のために塾に来ているかって言ったら、「できなかったこと・分からなかったことをできる・分かるに変えていくため」ですからね！

共に力を合わせてこれからも日々取り組んでいきましょ！

今日は随分と冷え込むみたいですね…。天気予報では雪の心配もあるようですね…。

教室にお越しの際は足元に気を付けていらしてください。今日も1日、元気出していきましょ！それでは、また！^_^