おはようございます。小菅です。

先週7日(土)、生徒さんの最後の野球大会の応援に行ってからもう１週間が過ぎたのかぁ～って感じです。

月日が経つスピードが年々、本当に早くて、早くて…。

まぁ、それだけ1日1日が充実しているってことでもあると思うんで幸せですけど。笑

さて、早速今日の更新に行きます！^_^

本日お申し込みいただいていた「三者面談」がすべて終了しました。

多くのご家庭にお申し込みをいただきましたこと、心より厚く御礼を申し上げます。

普段から私はLINEをしたり、お迎えの際にお話をさせていただいたりしている方だとは思うんですが、こうしてあらためてゆっくり時間を取り、お互いにいろいろとご意見を交換することは非常に大事なことだと感じました。

ただ、10月末から約半月に渡り、テスト対策やその他の業務と並行しながらの面談は、正直、マジでしんどかった…。笑

でも、授業から面談、その他業務まで一貫して私がメインで行えることこそが「個人塾の強み」だと私は思っていますけどね。

今回の面談では、受験生だけでなく、中1&中2のご家庭からも「希望する進路を実現するために、今からどんな取り組みをすべきか？」という質問が非常に多かったと感じています。

また、それと合わせて多かったのが、「家での学習量が少ないと思う」というお母さま（お父さま）からの切実な声も多かったです。

これについては、昔からず～っと変わらない「定番中の定番」の親御さまのお悩みかと思います。

まだ私が20代や30代のころですと、「力づく」で教室に呼び出して無理矢理でも補習や自習をさせていました。

元々、熱血体育会系で「勝つためには誰よりも練習をしないと」という思いで部活に打ち込んできた自分にとって「行きたい高校があるなら、マジで勉強しろよ！」って感じだったんですよね。

今、振り返ると「生徒さんの気持ち、ガン無視」なんですけどね…。まぁ、でも、これはこれで「あり」だったなぁと思いますけど。笑

ただ、このやり方だと「ある一定」のところまではやらせられるんですが、生徒さんの頑張りが続かない場合もあったんですよ…。

酷いときには「やればやらせるほど、逆に成績が下がり続ける」なんてこともあったんです。

結局、生徒さん自身が「頑張ろう！」って気持ちじゃないときに無理矢理やらせるわけですから、「なんでこんな面倒なことやんなきゃならないんだ…。」って感情がマイナスになっていたんだと思うんですよね。

昔、ある塾の先生がこんな数式を私に教えてくださったんです。

「結果＝量 × 質 × 本人のやる気」

この数式をもとに考えますと、いくら量を上げ、質を高めたとて、本人のやる気がマイナスになっていたらその結果がマイナスなわけです。（ 正の数 × 正の数 × 負の数 ＝ 負の数 ）

しかも、量や質の積が大きければ大きいほど、やる気がマイナスの場合、結果は酷くなるってことが恐ろしいところ。

それから、「まずは生徒の気持ちを理解すること。そして、気持ちを少しずつでもプラスに転じること。」が私にとって最も重要視する部分になりました。

だから、今回の面談でも、家庭での学習量が少ない生徒さんには「学習時間は無理に伸ばそうとしなくても、やるべきことをやっていると自然と長くなってしまうものである」という話をはじめ、「どんな学習に取り組めばよいのか？」「自宅で学習するよりも塾の教室を利用した方が効率が上がるのであれば、教室でどんどん学習したよいのではないか？」という話をさせていただきました。

その結果、ぽつぽつと授業時間よりも早い時間からとか、授業がない日でも教室に足を運び学習に取り組んでいる生徒さんの姿が増えてきたと思います。

自分は人間的にはまだまだ全然未熟ですが、少しでも生徒さんの気持ちを理解できるようになりたいと思っています。

これからも自分ができる努力を続けながら、生徒さんたちと共に頑張ります。それでは、また！^_^